Mostrando entradas con la etiqueta educación. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta educación. Mostrar todas las entradas

sábado, 6 de abril de 2019

SEGUIR NADANDO EN LA CHARCA


Esta semana, primera de abril, hemos retomado en nuestra tertulia del jueves, el cuento clásico, que llamamos de siempre. Como el día 2 se cumplían los 214 años del nacimiento de Hans Christian Andersen, le rendimos el debido homenaje con uno de sus más famosos y mejores cuentos: El Patito Feo, publicado en 1843, y no para niños.

Otra vez nos lo leímos y pensamos en sus múltiples simbolismos y aplicaciones en nuestras vidas, tanto cuando somos pequeños, torpes y desvalidos frente a los hábiles y engreídos “mayores”, como en esas otras situaciones que caemos en nidos o charcas en las que ya todos son expertos en “hacernos sentir” torpes e indefensos… como nos ocurre en el Instituto, en la Universidad, en los trabajos, en los gimnasios…

Otra vez salieron los datos biográficos y psicosomáticos de Andersen que le llevaron a ser un patito feo en la infancia y en mas momentos y lugares… Tanto que le llevó a escribir su biografía con el titulo de este cuento…

Otra vez sonreímos al encontrarnos con el espejo de este cuento y reconocernos como pobres y solitarios patitos feos que deben emigrar para intentar ser ellos… para encontrarse con sus verdaderos iguales que son los cisnes… Otra vez nos reconocimos y reflexionamos sobre una sociedad y una educación que aun podrían ser mejores y ayudar mas a aceptar y valorar esas diferencias entre nosotros…

Otra vez comentamos la gran cantidad de aprendizajes psicológicos y sociales que este y otros cuentos encierran… Y lo condensado y simple que viene recogido en esa semilla que es el cuento…

Otra vez lamentamos que los adultos, los padres o simplemente los inteligentes ciudadanos no dediquen algo de su valioso tiempo para oír y reflexionar sobre este cuento, sobre estos temas, sobre lo complicado que es vivir en una sociedad donde lo que se valora es “ser” como los demás, hacer lo mismo, decir lo mismo, pensar lo mismo… o mejor aun… pensar como los demás… Nada… y seguir nadando en la charca con los otros patos…




Escrito por: Javier Morera

miércoles, 5 de marzo de 2014

¡VIVA EL CARNAVAL!



No nos decidimos si queremos fotocopias, autómatas, cumplidores de todo para todo… piezas de un mecano que sean homologadas por currículos perfectos, donde solo puedes decidir entre lo que otros deciden que puedes “decidir”… O queremos personas libres, creativas, soñadoras, independientes, emancipadas… que piensen por sí mismas, que decidan y elijan y se fabriquen lo que no “esta” en la promoción de los estantes del supermercado…
Corderos  dóciles o lobos solitarios… currículo programado o selva creativa… platos precocinados o come lo que puedas…. Ropas de herencias o uniforme de talla única…
Podemos encasillar a los sencillos… es muy fácil… pero nos es más difícil, casi imposible, clasificar y tipificar a los superdotados… Los más dotados fracasan en la escuela o la escuela hace fracasar a los que apuntaban para mejor dotados…
Si, ya conozco esa teoría de que hay que ordenar para que se “auto-ordenen” cuando pasen de la adolescencia…
Si, ya sé que mucho se consigue y cada vez mas…
Sí, estamos de acuerdo en que para lo difícil que es el proceso y lo poco que le dedicamos los “responsables” de la educación, empezando por los padres… demasiado bien nos sale…
Pero, también quiero decir, que si el papel de los adultos es poco importante… habrá que llenar de medallas a esos productos que tan bien nos salen… que tan buenas personas sanas y maduras nos aparecen… por casualidad… O si es todo cuestión de educación… habrá que premiar o castigar a los responsables de las “maravillas” o de los “desastres” que fabricamos… Habrá que empezar a poner orden… controles de calidad… suspensos… y hasta procesos judiciales a productores de delincuentes y clanes nefastos…

¿Qué hacemos cuando un equipo deportivo marcha mal?...
¿Cuál es la explicación de tantos frustrados, enfermos mentales, ludópatas, maltratadores, insociables, psicópatas?...
O podemos comenzar a pensar en la culpa de la palabra de moda… ¿Quién es responsable de tantos “Tóxicos”?…
Bueno, la película y libro de esta semana, va de educación…

Por cierto, ¡que alegría!, ¡es carnaval!... le han dicho en la escuela a mi hijo que “tiene” que disfrazarse… y romper con las normas… y ahí está… en el desfile del colegio, a las 16,30 en punto, uniformado con su vestido hecho de diversas bolsas de basura multicolores y marcando el paso… todos juntos, iguales, pintados por las manos maestras de alguna profesora de dibujo y vestidos de payasos… ¡qué bonito es contemplar la libertad del carnaval!... ¡Mira, mi hijo es el más guapo y el mas obediente!...

¡Viva el carnaval de la educación!


Escrito por: Javier  Morera  Betés

lunes, 15 de julio de 2013

MUNDOS DENTRO DE MUNDOS


En el libro que nos cita esta semana, “Sangre de Tinta”, segundo de la trilogía “Mundo de Tinta” de Cornelia Funke, volvemos a disfrutar de la imaginación creativa y fantástica de una mente privilegiada que nos transporta con su pluma a mundos imposibles y vidas impenetrables…
Si, ya se que hay muchos libros y autores creativos que nos describen “mundos” y personas verdaderamente originales, de diseño, para secuestrarlos y guardárnoslos de por vida, en el cajón de la mesilla… perfectos… Si, ya se que hay muchos inventos y bichos raros que nos sorprenden y nos dan asco o miedo… en mil libros y mil películas… Si, ya se que el escritor y el director juegan a ser dioses de mundos de papel, tinta, plástico y efectos especiales…
Pero Cornelia en estos libros juega a otras cosas mas profundas, más filosóficas, más serias, más difíciles de pensar y aun de imaginar…
En el capitulo “El Plan de Fenoglio” a mitad de este libro comentado y que trataremos el jueves próximo, se desarrollan en  un dialogo precioso entre una adolescente y el escritor de “Mundo de Tinta”, unos supuestos muy ambiciosos… dignos de una buena clase de filosofía para graduados de una universidad que enseñe a pensar…
Fenoglio quiere cambiar el mundo que él propiamente ha construido en su libro… ¡quiere “reescribir”! su propia imaginación… Y el mundo que se creó en su libro resulta que ha tomado vida… ya lleva su dinámica… y cualquier cambio en la historia puede alterar incluso el verdadero libro… un “efecto mariposa” dentro de una construcción imaginativa… una estructura supuesta que se arranca de su base fantasiosa para hacerse edificio vivo, tejidos actuantes, sombras que se hacen protagonistas… sueños que son causas… consecuencias reales de palabras escritas…
El autor que corrige su propia idea…
La adolescente que no se decide por su vida real…
El lector atrapado entre letras, fantasías y preferencias…
Cornelia Funke divirtiéndose con nuestra perplejidad…


Verdaderamente, estos libros son cosas de distraer a los niños en sus vacaciones de verano… nada comparable a esos problemas tan reales de los adultos que vemos continuamente en la TV, como las mil maneras de cocinar el tomate para que parezca melón… ¡eso si que es cosa de adultos!

Escrito por: Javier  Morera